4月2日，由親近母語研究院主持研發(fā)的2023親近母語分級閱讀書目·小學版正式發(fā)布。這一書目首次發(fā)布于2001年，自2015年起，書目根據(jù)實際情況，每年進行修訂和發(fā)布。在書目發(fā)布會直播中，中信美術(shù)館館長曾孜榮，“世界最美的書”設(shè)計者、“蟲子先生”朱贏椿，著名兒童文學作家陳詩哥，著名畫家于大武，兒童文學作家張曉玲等與孩子分享創(chuàng)作心得；親近母語創(chuàng)始人徐冬梅，浙江師范大學副教授常立，資深媒體人張弘，兒童閱讀推廣人劉穎，孔曉艷，付雪蓮，吉忠蘭等嘉賓，就“好童書，如何讀”進行了深入研討。
書目發(fā)布人郭靜靜介紹親近母語分級閱讀書目的研發(fā)理念（視頻截圖）。
書目推薦更豐富多元的自主閱讀圖書，持續(xù)加大原創(chuàng)圖書比重
據(jù)介紹，2023親近母語分級閱讀書目·小學版的主要變化有以下三點：
第一，嚴選“推薦共讀書目”，推薦更豐富多元的自主閱讀圖書。在評選時，書目充分考慮作品的經(jīng)典性、題材的豐富性、文本的多義性和遷移性。比如一年級共讀圖書《青蛙和蟾蜍》是世界經(jīng)典橋梁書，故事簡單、幽默又富含深意，既可以親子閱讀并簡單討論，也適合同學之間探究友情、愛和哲理?！缎“驼仆挕贰缎▲B念書 》等，都是國內(nèi)著名作家的童話作品，非常適合這個年齡段的孩子閱讀。再比如四年級共讀書目中，入選了一本有趣的《蟲子間》?！跋x蟲愛好者”朱贏椿用一篇篇觀蟲日志、微觀攝影、創(chuàng)意手繪，吸引兒童進入妙趣橫生的蟲蟲小世界。除了共讀書目，自主閱讀書目為學有余力的孩子和家庭提供了更多豐富的選擇，也為學校的圖書館配書和教師的推薦閱讀提供了參考。
一年級共讀圖書中《小巴掌童話》《小鳥念書 》等，都是國內(nèi)著名作家的童話作品。
第二，優(yōu)選更多人文百科好書。推薦共讀書目首次將人文百科獨立納入，共包含整本書、圖畫書和人文百科三大模塊內(nèi)容。推薦共讀書目人文百科類別，選入48本優(yōu)質(zhì)、經(jīng)典、蘊涵豐厚的人文百科類作品，比如《了不起的中國科技》《時節(jié)之美》《每個生命都重要》《跟小元談中國建筑》等。在自主閱讀書目中，小學人文百科總書目達160本，整體換新率較去年大幅提升。小學人文百科的書目主題多元，貼近生活和現(xiàn)實，滿足兒童的探索欲和好奇心。比如，一年級入選書目《萬物循環(huán)》用瑰麗的色彩和詩意化的語言，展現(xiàn)生命之美和自然循環(huán)之美，帶給兒童新奇獨特的閱讀體驗。四年級入選書目《一條大河》引入鮮活的人文地理視角，語言生動，繪圖磅礴，指引兒童了解黃河，以及其所孕育出的中華文化的瑰麗輝煌。
《時節(jié)之美》
第三，持續(xù)加大原創(chuàng)圖書比重，擇選近300本優(yōu)秀原創(chuàng)圖書。相較國外引進童書普遍存在的文化代溝和翻譯問題，原創(chuàng)童書具有天然的母語性和中國文化基因。比如，金波的《大樹上的書》，用清麗、詩性的文字編織出溫暖的故事，幫助一年級兒童獲得豐富的母語體驗和語言滋養(yǎng)。二年級入選書目《我想養(yǎng)一只鴨子》，有著豐富的想象力，讓孩子思考，如果世界從一只鴨子開始，會是什么樣子？五年級書目《耗子大爺起晚了》講述的是耗子丫丫在頤和園里的童年故事，語言生動，京韻十足。
《大樹上的書》和《我想養(yǎng)一只鴨子》
書目發(fā)布人郭靜靜表示，今年的分級閱讀書目總共有75名專業(yè)推薦委員推薦了304本優(yōu)秀圖書。同時，小步讀書小程序平臺收到近千條薦書信息，此外還有149家文化公司和出版社送審了近2000本書。書目的面世，經(jīng)歷了初審、現(xiàn)場復(fù)審和終審。在選擇標準上，一是要立足中國本土的優(yōu)秀作品，廣泛吸納世界各國的優(yōu)秀成果。二是要經(jīng)典和新作兼收并蓄。這份書單中，既有像中國老經(jīng)典如《三國演義》等作品，也有世界兒童文學經(jīng)典《愛麗絲漫游奇境》這樣的作品。還有《可憐蟲蚯蚓的生活》《臥底機器人》《耗子大爺起晚了》等近年來的優(yōu)秀作品。
我們愿不愿意讓孩子這樣不慌不忙，扎實地走在自己的人生里？
在研討環(huán)節(jié)，兒童閱讀推廣人劉穎認為，推薦共讀書目最大的特點是能夠產(chǎn)生對話，孕育回響，而自讀書目最大的特點是引發(fā)凝望，鼓勵想象。與自讀書目相比，共讀書目有著更加開闊的背景，更加細膩的情感，更加深層次的思想，同時還老少咸宜。比如一年級共讀書目中，有一本《河馬能做什么》，這本書非常幽默，書中的河馬嘗試了消防員、水手、飛行員、芭蕾舞演員、鋼琴演奏者等許多事情，但都不合適。最終河馬找到了一個什么樣合適的事情呢？在這本書中，河馬準備了吊床，去海邊度假了，而未來究竟需要做什么，河馬要慢慢想一想。在劉穎看來，河馬既有勇氣試錯，也有閑暇的時光去放松。作為一本共讀書目，它不僅是一個讓孩子哈哈大笑的故事，也有許多有趣的細節(jié)可以去尋找。作為家長，在閱讀這本書時，同樣會反思：我們愿不愿意讓孩子這樣不慌不忙，一步一步，扎實地走在自己的人生里。
付雪蓮認為，共讀書目還有一個更大的特點，就是游戲性。比如前面提到的《河馬能做什么》，河馬的體型非常大，所以不太合適做一些事情，比如做公交車司機，很多小動物幫助他，又推又擠又塞，但他就是上不了公交車。還有他做芭蕾舞演員，轉(zhuǎn)一個圈摔一個跟頭后，差點把臺上的小兔芭蕾舞演員們給壓扁，等等。孩子在閱讀這個故事的時候，家長可以嘗試著讓他去扮演，學河馬去旋轉(zhuǎn)，去跳躍，去裝模作樣的很沉重地走路，發(fā)出很大的聲音，“這種有趣的東西，會留在孩子的記憶里，那些和爸爸媽媽、老師討論的問題和他自己的想法，也會留在他的記憶里?！?/div>
在書目中，吉忠蘭最喜歡的一本書就是《蟲子間》。書中，朱贏椿寫道，有一株蘑菇長得比其他蘑菇都要高，遠遠看去就像一座瞭望塔……這樣的語言很新鮮，很有意思，“我希望孩子們讀這樣的作品能有細膩的觀察，有細膩的語言表達，有新鮮感的、獨特的語言表達?！倍诳讜匝嗫磥?，《其有瓷理》是一本特別有趣的書，可以從故事的角度、文學的角度、歷史的角度、美術(shù)的角度、科學的角度等來看，每一個角度都會讓我們走進一個豐富多彩的，屬于我們中國的世界。
《鯨魚來信》讓付雪蓮看到了幾乎所有女孩子都會有的焦慮：我真的夠好嗎？我夠好看嗎？我夠優(yōu)秀嗎？我值得那么多人愛我嗎？付雪蓮說，這種討好性人格其實是阻礙我們幸福的一個最大原因，“恰恰是因為我們認為自己不配……我特別希望年輕的女孩子，在她大概12歲的時候，能夠讀到這樣的童話……所有女孩子都值得這些美好，你要不斷給自己打氣——我值得天下所有的美好，大概我們就會離幸福更近一點?！苯衲晷逻M入書目的《可憐蟲蚯蚓的生活》在張弘看來是一本非常時尚的書，這本書很難定義它，因為它介紹了蚯蚓的知識，但又不是一本正經(jīng)的來教蚯蚓的知識，而是一個非常輕盈的飛翔的童話。
記者/何安安
編輯/張婷
校對/盧茜
